• Sólida formação teórica que lhe permita compreender a educação como uma prática social que envolva os aspectos políticos, econômicos e culturais do processo educacional;
• Compreensão crítica da realidade educacional, do papel social das instituições educativas e do papel social do professor na escola de ensino básico, conseqüentemente na sociedade;
• Domínio dos fundamentos teóricos e metodológicos das Ciências Humanas, compreendidos como suportes para a elaboração e vivência dos projetos pedagógicos da escola e, oportunamente, na comunidade, numa perspectiva interdisciplinar e totalizadora;
• Autonomia intelectual para além de saber e saber fazer, compreender as ações que a desencadeia;
• Competência para planejar, elaborar, executar e avaliar projetos educacionais e de formação continuada no âmbito educacional;
• Competência para utilizar a pesquisa como princípio educativo, pelo domínio dos processos de investigação que possibilitem o aperfeiçoamento de sua prática pedagógica;
• Capacidade de comunicação oral e escrita;
• Compreensão dos princípios ético-democráticos e de responsabilidade social que devem nortear o exercício profissional do educador;
• Competência para elaborar planos, e capacidade para contribuir na formulação de políticas educacionais adequadas à realidade local e regional;
• Compreensão da sua formação profissional como processo reflexivo, contínuo e autônomo permanente;
• Conhecimento dos referenciais teóricos que permitam a análise do espaço construído pela sociedade humana e colocar em prática ações metodológicas necessárias para a formação cidadã.

A infraestrutura que atende o curso é composta por amplas salas de aula, refrigeradas, com recursos audio-visuais, Laboratório Interdisciplinar de Prática Educacional, além dos laboratórios de informática e da Biblioteca Central .